2026학년도 1학기 강의평가 안내

□ 평가개요

◦ (강의평가 기간) ’26. 6. 4.(목) 09:00 ~ 7. 3.(금) 18:00 (총 30일)

◦ (평가대상) 경상국립대학교 학부 개설 교과목

	강의평가 제외 강좌
• 수강인원이 5인 미만인 강좌 • 교수가 직접 강의하지 않는 강좌(GNU 개척심화, 현장실습, 국내․외 인턴십, 교육실습, 꿈․미래개척, 직업과진로개발, 창업길라잡이, 여대생커리어개발과 젠더의식, EZ영어 등)는 제외 • 4인 이상의 교원이 공동으로 강의하는 강좌(팀티칭, 코티칭) • 대학 간 공동교육과정을 운영하는 공유대학 개설 강좌 • 그 밖에 과목 특성에 따라 총장이 정하는 강좌(GNU학습전략)

※ 강의평가 제외과목도 서술형 문항(주관식) 등은 실시하여 학생들의 의견을 수렴

◦ (평가결과) 강의평가 점수 산정, 주관식 항목의 경우 학생 불편사항, 강의개선을 위한 참고자료로 활용

□ 평가방법

◦ (시스템 접속) 학생이 통합서비스(https://my.gnu.ac.kr/) 접속, [수업 ⇒ 수업정보(신청) ⇒ 강의평가등록] 메뉴 클릭 후 교과목별 답변 실시

※ 웹페이지(크롬, 사파리, 엣지 지원)와 모바일로 통합서비스 접속 가능

◦ (시스템 개선)

- 동일 보기 답변 시 팝업으로 재확인 안내하여 성의있고 진실성 있는 답변 유도

- 학생들의 의견을 수렴하여 일정시간 경과 후 결과 제출이 가능하도록 되어 있던 시간 제한 설정 삭제

※ 신중한 답변 유도를 위해 도입하였으나 학생 대상 강의평가 관련 조사(’24.2학기)의 공통 의견으로 시간제한 삭제를 요청하여 수용

◦ (유의사항)

- 강의평가는 수업개선을 위한 중요한 자료로 활용(교육성과 관리 등), 학생 익명성이 보장되기에 진지하고 성실한 응답 요청

※ (익명성·비밀 보장) 평가자(학생) 신원 등 일절 비공개

- 별점제 평가방식 적용: 각 문항에 대해 별점으로 평가

① 별 5개: 매우만족 ② 별 4개: 만족 ③ 별 3개: 보통 ④ 별 2개: 불만족 ⑤ 별 1개: 매우불만족

- 주관식 문항 중 강의평가와 상관없는 내용을 반복하여 작성하거나 담당교원에 대한 욕설, 반말, 인격모독 언어 사용 등의 행위 삼가 요청

- 담당교원이 학생에게 높은 강의평가 점수를 강요하는 행위, 강의평가 학생을 찾으려는 행위를 하지 않도록 유의 요청

붙임 1		강의평가 문항

◦ (문항구성) 객관식(공통문항+수업유형별 문항) + 주관식

- 수업유형별 문항은 일반강의, 외국어진행강의, 실험/실습/실기, 이러닝/비대면강의, 공동강의, 학생주도학습, 대면강의(이지선다형)로 구성

◦ (강의평가) 객관식 10문항(공통 7문항, 유형 4문항) + 주관식 1문항

번호	평가 문항	평가 지표
1	담당교수는 정해진 수업 일정과 계획을 준수하고, 학생 출결을 세심하게 관리하였다.	강의 계획 이행 및 출결 관리
2	이 강의는 수업자료 준비와 활용 등, 수업방법이 적절하였다.	수업방법의 적절성
3	이 강의는 수업내용의 양과 질, 난이도의 구성이 적절하였다.	수업내용의 적절성
4	강의유형별 문항(1)
5	담당교수는 학생들을 공평하게 대하고, 학생의 의견과 질의에 성실하게 대응하였다.	학습자 대응 태도의 적절성
6	강의유형별 문항(2)
7	강의유형별 문항(3)
8	이 강의의 시험과 과제는 적절하였고, 공정하게 관리되었다.	평가⋅관리의 적절성
9	이 강의를 이수함으로써 해당 분야에 대한 지식과 역량이 향상되었다.	학업 성취도
10	이 강의에 대하여 전반적으로 만족하며, 다른 학생에게 추천하고 싶다.	강의 만족도
11	강의유형별 문항(4)
자유 기술	이 수업의 좋은 점, 개선할 점 등에 대해서 자유롭게 적어주세요.	복합 의견 (주관식)

강의유형	평가 문항		평가 지표
일반 강의	4	담당교수는 열정적인 강의와 소통으로 학생들을 수업에 몰입하게 하였다.	교육자의 열정과 소통
	6	담당교수는 해당 교과에 대한 전문적 지식을 갖추고 있다.	교육자의 전문성
	7	담당교수는 학생들의 흥미를 유발하고 심화학습 의욕을 촉진하였다.	흥미와 성장 촉진
외국어 진행 강의	4	담당교수는 열정적인 강의와 소통으로 학생들을 수업에 몰입하게 하였다.	교육자의 열정과 소통
	6	담당교수는 해당 강의내용을 외국어로 명확하게 전달하였다.	외국어 전달 능력
	7	이 강의를 통하여 해당 분야에 대한 외국어 능력이 향상되었다.	외국어 능력 향상
실험/실습/실기	4	담당교수는 열정적인 강의와 소통으로 학생들을 수업에 몰입하게 하였다.	교육자의 열정과 소통
	6	이 강의는 이론과 잘 연계되었으며, 실험・실습・실기에 대한 교육과 설명이 충실하였다.	실험·실습·실기 수업방법의 적절성
	7	실험・실습・실기의 기회가 충분히 제공되었고, 실무능력이 향상되었다.	연습기회 제공과 실무 능력 향상
이러닝/ 비대면 강의	4	담당교수는 열정적인 강의와 소통으로 학생들을 수업에 몰입하게 하였다.	교육자의 열정과 소통
	6	온라인 수업활동(콘텐츠 제공, 질의응답, 과제물 피드백 등)이 충실하게 이루어졌다.	온라인 수업의 충실성
	7	담당교수는 학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 안내하였다.	수업 참여의 적극성
공동 강의	4	담당교수는 열정적인 강의와 소통으로 학생들을 수업에 몰입하게 하였다.	교육자의 열정과 소통
	6	공동강의의 내용과 구성이 충분히 안내되었고, 강의가 유기적으로 진행되었다.	강의 특성의 이해 및 유기적 연결
	7	이 강의는 학문 간의 통합적・융합적 지식 성장에 도움이 되었다.	융합적 지식 성장
학생주도학습 (PBL/FL/캡스톤)	4	담당교수는 학생들의 활발한 참여와 보고서 작성 및 발표 능력을 위해 노력하였다.	학생 참여와 의사소통 능력 향상
	6	담당교수의 충실한 안내와 피드백으로, 문제 및 과제 해결 과정이 원활하게 수행되었다.	문제 해결 과정의 원활한 소통
	7	이 강의를 통하여 학습자 스스로 지식과 정보를 창출하는 역량이 향상되었다.	자기 주도 학습 역량의 신장
대면 강의	11	담당교수는 개설된 수업의 전체 강의시간 중 80% 이상을 대면강의로 충실히 이행하였다.	대면강의 이행

붙임 2		강의평가 학생 응답화면

◦ (객관식 문항) 문항별 1개 보기 선택

◦ (주관식 문항) 교과목별 최소 20자 이상 작성 필요

※ 주관식 문항 중 강의평가와 상관없는 내용을 반복하여 작성하거나 담당교원에 대한 욕설, 반말, 인격모독 언어 사용 등의 행위 삼가 요청(경어사용 필요)